7月5日上午，“北京市海淀區(qū)特教中心對(duì)口幫扶保定市特教學(xué)校成果展示會(huì)”在保定市特殊教育中心隆重召開(kāi)。展示會(huì)由北京市教育委員會(huì)主辦，北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)、保定市教育局協(xié)辦，北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心、保定市特殊教育中心承辦。到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有北京市教育委員會(huì)扶貧支援辦副處長(zhǎng)陳彥舟、保定市教育局助理教研員王素磊、保定市教育局基教處處長(zhǎng)孫英杰，還有項(xiàng)目合作單位的北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心主任王紅霞、全國(guó)特教學(xué)校知名校長(zhǎng)北京市海淀區(qū)健翔學(xué)校校長(zhǎng)于文、保定市特殊教育中心校長(zhǎng)楊衛(wèi)國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)出席。會(huì)議還邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)學(xué)科領(lǐng)軍人物的北京師范大學(xué)融合教育中心主任、博士生導(dǎo)師鄧猛教授；浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師徐云教授；北京聯(lián)合大學(xué)二級(jí)教授劉全禮博士；北京教科院特殊教育研究指導(dǎo)中心主任孫穎四位專(zhuān)家出席。北京健翔學(xué)校20多名教師、保定市特殊教育中心全體教職員工及保定各縣特教學(xué)校200余位干部及教師代表參會(huì)。

展示會(huì)分為項(xiàng)目總結(jié)會(huì)、優(yōu)質(zhì)課展示、專(zhuān)家講座三部分。保定市特殊教育中心校長(zhǎng)楊衛(wèi)國(guó)致歡迎辭，在介紹項(xiàng)目開(kāi)展一年多來(lái)的總結(jié)視頻集錦和北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心王紅霞主任作項(xiàng)目總結(jié)后，保定市教育局助理教研員王素磊、北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)陳彥舟處長(zhǎng)分別講話，高度贊揚(yáng)此項(xiàng)目有站位、有協(xié)作、有部署、有亮點(diǎn)、有舉措，有聚焦，開(kāi)展情況和可喜成果令人備受鼓舞，尤其肯定了“特殊教育精準(zhǔn)扶貧保定模式”和保定市特殊教育中心作為牽頭校在其中發(fā)揮的重要作用，并表達(dá)了將繼續(xù)同心協(xié)力，為辦人民滿意的特殊教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

接下來(lái)由淶水特教中心、保定市特教中心、北京健翔學(xué)校的三位優(yōu)秀教師王麗娜、付毓、鐘雅君為大家?guī)?lái)匯報(bào)課展示，鄧猛、徐云、劉全禮、孫穎四位專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四位專(zhuān)家還為與會(huì)教師帶來(lái)《培智學(xué)校的學(xué)科教學(xué)》、《如何落實(shí)自閉癥學(xué)生的一人一案》、《融合教育的理論與實(shí)踐》和《培智課標(biāo)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》四場(chǎng)精彩的講座。最后，楊衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)宣布“北京市海淀區(qū)特教中心對(duì)口幫扶保定市特教學(xué)校成果展示會(huì)” 圓滿成功。雙方領(lǐng)導(dǎo)及教師代表親切合影留念后，“北京市海淀區(qū)特教中心對(duì)口幫扶保定市特教學(xué)校項(xiàng)目”成功落下帷幕。

據(jù)悉，項(xiàng)目是響應(yīng)黨的十九大報(bào)告“辦好特殊教育”，貫徹落實(shí)黨中央精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目的重要工作，旨在借京津冀協(xié)同發(fā)展東風(fēng)，積極為特殊兒童謀福利，共同推進(jìn)特殊教育領(lǐng)域在京津冀教育協(xié)同發(fā)展中的有效落實(shí)。項(xiàng)目得到京、保兩地領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極推進(jìn)，從2018年3月啟動(dòng)，歷時(shí)一年三個(gè)月，由保定市特殊教育中心牽頭，北京市海淀區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心對(duì)口幫扶保定市特殊教育中心及淶水、淶源、易縣、唐縣、順平、阜平、曲陽(yáng)、望都八個(gè)縣特殊教育學(xué)校，培訓(xùn)教師100余人次，參訓(xùn)教師多達(dá)2000余人次，項(xiàng)目雙方從研學(xué)幫扶、自閉癥康復(fù)幫扶、師資隊(duì)伍建設(shè)幫扶和教學(xué)管理幫扶四個(gè)方面全面對(duì)接。

此次對(duì)口幫扶除了“參與人數(shù)”、“持續(xù)時(shí)間”、“培訓(xùn)成果”均創(chuàng)造“河北省特殊教育項(xiàng)目培訓(xùn)之最”外，還開(kāi)創(chuàng)了“特殊教育精準(zhǔn)扶貧保定模式”這一先例，即選擇軟硬件實(shí)力較為雄厚的保定市特殊教育中心作為連接校、牽頭校，在北京對(duì)接保定八縣特教學(xué)校中全面溝通、組織、協(xié)調(diào)，從籌備、簽約、實(shí)施，以點(diǎn)帶面，將八個(gè)分散的縣特教學(xué)校有效連接，真正發(fā)揮此次北京精準(zhǔn)扶貧的作用，將群體受益最大化。如在教師赴京脫崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月中，除本校派出教師外，保定市特殊教育中心根據(jù)課程特點(diǎn)與八縣特教學(xué)校溝通協(xié)調(diào)教師人員分配；在北京專(zhuān)家赴保實(shí)地授課、講座時(shí)，八縣各校參訓(xùn)教師全部到保定市特殊教育中心上課學(xué)習(xí)，嚴(yán)密的組織領(lǐng)導(dǎo)、熱情的解惑答疑，使得參訓(xùn)教師在溝通中獲得真才實(shí)學(xué)，同時(shí)避免了專(zhuān)家舟車(chē)勞頓，奔走各縣，可謂一舉多得；在保定市精準(zhǔn)扶貧中，發(fā)揮保定市特殊教育中心對(duì)保定各縣特殊教育的輻射帶動(dòng)作用，利用培訓(xùn)所學(xué)及優(yōu)勢(shì)師資，赴淶源、阜平特教送教下鄉(xiāng)，使惠及教師覆蓋面由個(gè)別教師發(fā)展到全體教師，真正實(shí)現(xiàn)“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高”。

此項(xiàng)目真正實(shí)現(xiàn)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，讓一批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師茁壯成長(zhǎng)，他們用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，服務(wù)學(xué)生，科學(xué)指導(dǎo)，真正讓殘疾學(xué)生受益。如保定市特殊教育中心付毓、楊柳兩位老師，通過(guò)兩個(gè)月的全程跟崗學(xué)習(xí)等項(xiàng)目，在省特殊教育學(xué)校教師教學(xué)技能大賽中，均獲得“河北省教學(xué)技能大賽智障專(zhuān)業(yè)特等獎(jiǎng)”。

項(xiàng)目還有效推進(jìn)特教學(xué)校的課程建設(shè)，9所幫扶校在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程外，增加了語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)康復(fù)集體課程。保定市特殊教育中心還開(kāi)設(shè)了行為分析、結(jié)構(gòu)化、語(yǔ)言溝通、精細(xì)動(dòng)作等個(gè)訓(xùn)課程，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。尤其在運(yùn)動(dòng)康復(fù)領(lǐng)域，保定市特殊教育中心利用所學(xué)的動(dòng)作康復(fù)先進(jìn)理念，指導(dǎo)學(xué)校特奧足球隊(duì)訓(xùn)練，在6月17日第五屆殘疾人民間足球爭(zhēng)霸賽分區(qū)賽暨河北省殘疾人城市足球挑戰(zhàn)賽上，代表保定市獲得冠軍，成效顯著。

項(xiàng)目還增強(qiáng)了北京健翔學(xué)校和保定市特殊教育中心及淶水、淶源、易縣、唐縣、順平、阜平、曲陽(yáng)、望都八個(gè)縣特殊教育學(xué)校之間的聯(lián)系，形成了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，為教師后續(xù)專(zhuān)業(yè)能力的提升提供持續(xù)動(dòng)力。

除此之外，各縣特教學(xué)校紛紛進(jìn)行二次培訓(xùn)，由參訓(xùn)教師把學(xué)到的理論知識(shí)給全校老師做再培訓(xùn)，并取得了顯著的成果，各校還結(jié)合自身學(xué)校特點(diǎn)，利用所學(xué)，積極探索教學(xué)改革、課程設(shè)置等，切實(shí)解決專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)、缺乏新理念等突出問(wèn)題。

為期一年三個(gè)月的幫扶項(xiàng)目在“辦好特殊教育”的時(shí)代召喚下，在京津冀一體化的大環(huán)境下，在各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)習(xí)和借鑒首都特殊教育發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓保定特教同仁收益頗豐，讓保定特教呈現(xiàn)了跨越式發(fā)展。今后，望雙方繼續(xù)傳遞先進(jìn)的教育理念，擴(kuò)大指導(dǎo)的輻射作用，在攜手合作中，推進(jìn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，為共同謀劃的特教藍(lán)圖注入新的活力，辦好令社會(huì)各界滿意的特殊教育！