由于疫情影響，2020年7月10日上午，保定市貧困縣特教“武美英校長工作室”項目啟動儀式通過視頻會議舉行。該項目借助京保協(xié)同發(fā)展的東風，于今日正式拉開序幕。出席啟動儀式的有：北京市教委扶貧協(xié)作與支援合作處調研員賀捷、北京市海淀區(qū)委教育工作委員會副書記屠永永、保定市教育局副局長趙建民、保定市教育局對接辦主任趙聚輝、北京師范大學教育學部融合教育中心主任鄧猛、北京教育學院高級研修中心主任陳麗、北京市健翔學校校長于文、保定市特殊教育中心校長武美英工作室全體成員及其班子成員與保定市8個貧困縣教體局主管局長及科股長。儀式由北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導中心主任王紅霞主持。

保定市貧困縣特教武美英校長工作室項目是為深入貫徹習近平總書記關于精準扶貧的系列重要講話，以京保協(xié)同發(fā)展為依托，以教育扶貧政策為指導，在北京市教委統(tǒng)籌指導下，落實《保定市人民政府辦公廳關于推進京保教育扶貧協(xié)作工作的實施意見》，進一步推動我市貧困地區(qū)特殊教育發(fā)展，旨在打造一支理論素養(yǎng)高，領導能力強的優(yōu)秀校長團隊，積極參與和助推本區(qū)域內其他校長的提升，促進貧困縣特殊教育的自我造血和自主發(fā)展，為培養(yǎng)一批高素質高水平的優(yōu)秀中青年骨干人才夯實基礎。

啟動儀式上，工作室成員代表、實踐導師和主持人分別發(fā)言。王紅霞主任表示，問題解決的關鍵是群策群力，真正促進區(qū)域教育的整體優(yōu)質均衡發(fā)展。鄧猛教授高度肯定了武美英工作室成立的意義，指出特殊教育將實現(xiàn)綜合化發(fā)展，體現(xiàn)兩頭延伸。隨后，武美英校長和于艷玲校長表示一定努力通過項目開展，使保定特教校長們在學校管理、教育教學改革、校本課程建設等方面有更深刻的理解，從而提升教育理念，拓寬工作思路，提高教育教學管理水平。

保定市教育局對接辦主任趙聚輝對近期工作進行安排部署并給予衷心的祝愿，希望項目實現(xiàn)既定目標，促進保定特教新發(fā)展。

海淀區(qū)委教育工作委員會人力資源科科長左濱表示，幫扶工作不是簡單輸出，而是合作共贏，項目實施要統(tǒng)籌推進方案，用好項目資金，共享專業(yè)資源，共同實現(xiàn)教育質量提升。

北京市教育學院高級研修中心主任陳麗從校長工作室項目的角度總結了此次項目體現(xiàn)了高端性、專業(yè)化的特點，并對項目實施寄予了高度期待。

北京市教委扶貧協(xié)作與支援合作處四級調研員賀捷指出，殘疾兒童教育是教育扶貧的難點，此次項目充分彰顯了協(xié)作、精準、融合的特點，能夠取得良好的時代效益，有利于對形成教育精準扶貧新生態(tài)提供借鑒。

“武美英校長工作室”由京保優(yōu)秀特教學校校長帶隊，依托北京海淀區(qū)特殊教育指導中心和北京健翔學校，以“集中培訓+分段學習+送教上門”等形式對保定8個貧困縣的特教校長進行引領。項目聘請保定市特教中心校長武美英為工作室主持人、北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導中心主任王紅霞為項目負責人及理論導師、北京健翔學校校長于文為工作室實踐導師、淶水縣特教中心校長于艷玲為工作室秘書長。項目將通過專家理論報告、校長論壇、跟崗學習與考察交流、送教到校和現(xiàn)場研判以及固化工作室學習成果五方面內容進行引領和培訓，制定工作室兩年工作計劃，確定每個研究成員的研究課題方向，建立工作室聯(lián)系網絡和互動平臺，明確活動形式，挖掘學習資源。

保定市貧困縣特教“武美英校長工作室”項目的成立，必將推進我市特殊教育改革與創(chuàng)新，帶動特殊教育向更高層次發(fā)展，走出一條保定貧困縣基礎教育發(fā)展的新道路，為實現(xiàn)“全面建成小康社會，殘疾人一個也不能少”的莊嚴承諾而不懈奮斗！