5月10日，保定市教育局黨組“一問(wèn)責(zé)八清理”專項(xiàng)行動(dòng)暨基層“微腐敗”專項(xiàng)整治活動(dòng)會(huì)議召開(kāi)后，我校積極行動(dòng)起來(lái)，召開(kāi)班子會(huì)、中層干部會(huì)、全體教工會(huì)，層層傳達(dá)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、更新觀念、創(chuàng)新工作，對(duì)照此次會(huì)議要求掀起特教中心兩個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)高潮，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

一、   機(jī)構(gòu)到位

學(xué)校成立保定市特殊教育中心“一問(wèn)責(zé)八清理”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊衛(wèi)國(guó)

副組長(zhǎng)：武美英、周建忠、曹挺

成員：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會(huì)占、鄭蘭慶、李碩、蘆芳芳、范宏瑾、高瑩瑩

專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，支部書(shū)記武美英兼任主任，辦公室下設(shè)綜合組。

綜合協(xié)調(diào)組：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會(huì)占、鄭蘭慶、王芳、張斌、張少華。

學(xué)校成立保定市特殊教育中心基層“微腐敗”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：武美英

副組長(zhǎng)：楊衛(wèi)國(guó)、周建忠、曹挺

成員：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會(huì)占、鄭蘭慶、李碩、蘆芳芳、范宏瑾、高瑩瑩、王芳

專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，支部書(shū)記武美英兼任主任，辦公室下設(shè)綜合組。

綜合協(xié)調(diào)組：王濤、趙娜、孫文平、梁連壯、王會(huì)占、鄭蘭慶、王芳。

專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組為“一問(wèn)責(zé)八清理”基層“微腐敗”工作的開(kāi)展提供了有力的組織保障。

二、方案到位

根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際起草了保定市特教中心“一問(wèn)責(zé)八清理”基層“微腐敗”專項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)方案，對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間安排、措施保障等等方面的內(nèi)容作了詳盡了闡述，使專項(xiàng)活動(dòng)有章可循。

三、動(dòng)員到位

5月12日學(xué)校召開(kāi)了 “一問(wèn)責(zé)八清理”、基層“微腐敗”專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上兩個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，楊校長(zhǎng)和武書(shū)記做了重要講話，強(qiáng)調(diào)為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，切實(shí)做到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、學(xué)在深處、干在實(shí)處，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，聚焦巡視發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，逐一清理整治，強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)，完善規(guī)章制度。為了營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，學(xué)校利用校內(nèi)電子大屏幕滾動(dòng)播放兩項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、在校園網(wǎng)開(kāi)辟專欄等多項(xiàng)舉措宣傳活動(dòng)精神，讓專項(xiàng)行動(dòng)深入人心。

四、學(xué)習(xí)到位

組織黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)《保定市十一屆黨代會(huì)精神》和《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面依法治國(guó)重要論述》等文件，使黨員干部嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。并結(jié)合工作實(shí)際談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談工作情況，通過(guò)學(xué)習(xí)，把每位黨員干部的思想認(rèn)識(shí)提高到省委、市委、教育局黨委的總體部署上來(lái)。

五、措施到位

1、開(kāi)展“精準(zhǔn)扶貧亮示范、結(jié)對(duì)幫扶促成長(zhǎng)”活動(dòng)

為深入貫徹教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，提升貧困家庭自我脫貧能力，實(shí)現(xiàn)教育同步發(fā)展，我校黨支部充分發(fā)揮黨員的榜樣、示范、帶動(dòng)、輻射作用，增強(qiáng)黨員的黨性觀念和服務(wù)意識(shí)，圍繞著“立德樹(shù)人”的根本要求和推動(dòng)特教學(xué)校改革與發(fā)展，不斷提高學(xué)生的技能水平和創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校黨支部制定黨員教師與特困學(xué)生“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)方案。

方案要求幫扶教師要多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭的情況，對(duì)于家庭困難的學(xué)生要通過(guò)用優(yōu)秀貧困學(xué)生的事例教育激勵(lì)他們，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生要了解原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，指導(dǎo)制定就業(yè)目標(biāo)，爭(zhēng)取在今后的工作中上更進(jìn)一步。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要進(jìn)一步了解思想、道德品質(zhì)等方面存在問(wèn)題的原因，改變學(xué)生認(rèn)知，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。關(guān)心困難學(xué)生的生活，了解貧困、學(xué)困及問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的原因，通過(guò)多種形式的系列暖心活動(dòng)，幫助學(xué)生克服心理障礙，放下包袱，輕裝上陣，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。

最后，保定市特教中心黨支部“精準(zhǔn)扶貧亮示范、結(jié)對(duì)幫扶促成長(zhǎng)”啟動(dòng)儀式，在熱烈的掌聲中順利結(jié)束。“涓涓細(xì)流，匯成江海；積少成多，聚沙成塔”，保定市特教中心一定會(huì)將此幫扶活動(dòng)如涓涓細(xì)流般做細(xì)，做精，澆灌殘疾孩子們的心靈，相信有愛(ài)的相伴，他們便不會(huì)迷茫！

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律

為使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，學(xué)校從嚴(yán)格教師考勤制度入手，規(guī)范工作紀(jì)律。每天教師上下班打卡情況必須當(dāng)天公布，請(qǐng)病假需要市級(jí)醫(yī)院證明；嚴(yán)查黨員教師的上課紀(jì)律，嚴(yán)格過(guò)程管理，要求老師按照“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核和質(zhì)量分析” 教學(xué)管理五認(rèn)真工程授課。

3、強(qiáng)化師德建設(shè)

進(jìn)一步提升教師道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，以優(yōu)良的師德師風(fēng)促進(jìn)我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，樹(shù)立學(xué)校、教師良好的形象。

4、完善各項(xiàng)舉措

結(jié)合“一問(wèn)責(zé)八清理專項(xiàng)行動(dòng)暨基層微腐敗專項(xiàng)整治活動(dòng)”精神，學(xué)校提出了“打造特色課程，為殘障孩子的終身發(fā)展奠基”的目標(biāo)，教師做到“人人是專業(yè)品牌、個(gè)個(gè)是學(xué)校形象”，準(zhǔn)備開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：每天通報(bào)一次教師考勤情況、組織一次提升工作狀態(tài)的征文比賽、召開(kāi)一次特色課程研討、探索一系列特色藝體課程、每位教師每年讀一本專業(yè)書(shū)籍。通過(guò)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、振奮精神、鼓足干勁、干事創(chuàng)業(yè)。

5、借力共謀發(fā)展

以學(xué)習(xí)“一問(wèn)責(zé)八清理專項(xiàng)行動(dòng)暨基層微腐敗專項(xiàng)整治活動(dòng)”為契機(jī)，依托京津冀一體化的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，借助北京海淀培智中心學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理優(yōu)勢(shì)，將在孤獨(dú)癥、精神障礙、情緒障礙及早期干預(yù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)海淀培智中心學(xué)校先進(jìn)經(jīng)念，并承擔(dān)該校在科研先導(dǎo)中的深改任務(wù)，組織教師掛職學(xué)習(xí)、相互觀摩、交流以及課題研究方面的共同合作。