1月30日，在保定市特殊教育中心五樓會議室，“保定市特殊教育中心2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)年會”舉行，此次年會邀請教育局基教處吳桂蘭處長參加，由河北大學(xué)教育學(xué)教授李娟到校講座。

       李娟教授，教育學(xué)博士，先后到美國澤維爾大學(xué)、美國耶魯大學(xué)兒童發(fā)展中心訪學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任河北大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師，同時也是我校教研顧問。

       李教授的講座，基于2017年她帶領(lǐng)我校啟聰部二三年級和學(xué)前教師參與的教學(xué)故事這一課題。課題研究中，李教授首先針對學(xué)前和低年級教師教學(xué)困惑，結(jié)合資深的專業(yè)知識，和老師們介紹教學(xué)故事這一教學(xué)模式。每周三上午定期來校進(jìn)班聽課，通過拍攝和錄制學(xué)生課堂的表現(xiàn)、作業(yè)情況，比較發(fā)現(xiàn)聾生的哪方面存在認(rèn)知問題，課后和老師們一起交流本節(jié)課如何有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法，主要通過創(chuàng)設(shè)生活情境，利用卡片、實(shí)物、雪花片等，嘗試分組教學(xué)。每周四下午李教授帶的研究生會定期來學(xué)前和老師一起規(guī)劃教室的區(qū)域角，針對各個區(qū)域角所需材料進(jìn)行歸類整理，并親手制作一些模型供學(xué)生參考，并和老師一起溝通完善學(xué)前的主題設(shè)計(jì)，并根據(jù)主題定期更換區(qū)域角所需材料，布置主題墻等。

       講座開始，李教授播放了啟聰部范惠月老師的教學(xué)視頻，邊看邊從數(shù)學(xué)靜態(tài)知識、數(shù)學(xué)過程性知識、問題解決導(dǎo)向教學(xué)方面進(jìn)行專業(yè)講解，同在座老師討論教學(xué)方法。隨后為深入講解情境性教學(xué)理念，李教授又播放了啟聰部王芳老師為二年級聾生講解時鐘的三次課堂教學(xué)視頻，特別提出聾兒早期康復(fù)教育指導(dǎo)綱要中提出的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與滲透教育的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與語言的結(jié)合以及認(rèn)知中的觀察能力等，并讓在座老師觀察在運(yùn)用此方法后王芳老師的教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化。接下來李教授又為大家展示了陳楊老師為學(xué)前聾兒講授《好餓的小蛇》這一繪本的教學(xué)視頻，明確回答了“繪本教學(xué)不僅僅是給孩子讀繪本”，要不斷回想活動中有哪些教育契機(jī)，幫助孩子理解，并展開教育。李教授在講座中說，我們的課堂教學(xué)要讓孩子們從不敢說到敢說，再到能說?！耙粋€教師不一定要成名成家，但一定要學(xué)會獨(dú)立思考，這是一個知識分子的全部尊嚴(yán)”，與全體教師共勉。

       在近三個小時的講座中，李教授旁征博引、內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)事求是、娓娓道來。全體教職工對新的教學(xué)理念有了更深的理解與領(lǐng)悟，引領(lǐng)教師不斷嘗試新的教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

此次年會目標(biāo)明確，有的放矢，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)施更為科學(xué)、有效的教學(xué)。全體教職員工一定會再接再厲，為特殊教育更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！