為深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要指示，落實市教育局《關(guān)于結(jié)對幫扶阜平縣、淶源縣教育工作實施方案》的文件精神，讓貧困地區(qū)的殘疾孩子享受到適合的特殊教育。10月20日，保定市特殊教育中心組成由教研處主任梁連壯帶隊、付毓、王芳和楊瑞華三位教師參加的送教幫扶小隊帶著冬日的暖陽，遠赴淶源縣特殊教育中心，開展送教幫扶工作，為他們傳播新的教學理念，幫助老師們提升專業(yè)素質(zhì)，提升學校辦學水平。

通過與淶源縣特殊教育中心溝通，了解到自閉癥兒童的教學工作一直困擾著他們，老師們摸索嘗試過多種教學方法，教學效果一直不理想。此次送教活動，付毓老師將“結(jié)構(gòu)化”的教學模式帶到了淶源特教，讓困惑已久的老師們眼前一亮。

付老師利用多種教具，運用手勢動作或適當?shù)恼Z言提示，采用“四回合”教學步驟，指導學生完成相應的操作任務，并適時進行點撥與鼓勵，以培養(yǎng)學生的成就感及獨立能力。付老師語言親切，教學耐心，在很短的時間內(nèi)就與學生建立起了和諧的師生關(guān)系，自閉癥學生急躁的情緒很快穩(wěn)定下來。付老師設(shè)計的任務豐富，難易適中，很容易抓住學生的興趣點，讓學生有意注意時間增長，讓其能力提升更加充分。在教學過程中，付老師一邊指導學生完成任務，一邊在評估表上做著記錄，還不斷的為聽課老師講解著每個活動的設(shè)計意圖、操作步驟和注意事項，并且剖析學生每一個行為背后的原因?！笆谥贼~，不如授之以漁”，付老師努力幫助聽課教師親自嘗試“結(jié)構(gòu)化”教學模式，手把手教他們?nèi)绾沃笇W生完成每一個任務環(huán)節(jié)，讓老師們真正能夠獨立開展結(jié)構(gòu)化教學，從而對自閉癥的孩子進行持續(xù)訓練。

除了結(jié)構(gòu)化教學外，付老師還展示了《學會刷鞋》和《雪白的冬天》兩節(jié)生活適應課，在付老師的引導下，學生們通過視、聽、觸等多種方式觀察生活，并積極回答老師的問題，從而提升他們對生活的參與度。三節(jié)課下來，學生們的能力得到提升，教師們對“結(jié)構(gòu)化”教學模式和生活適應課有了直觀的認識，增強了對自閉癥學生教學的信心，初步轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學觀念。與此同時，付老師過硬的專業(yè)素質(zhì)也得到了聽課老師們的認可。

王芳老師送教的課程是聽障數(shù)學課，但是不同于傳統(tǒng)的講授式課堂，而是以“數(shù)學故事”的方式，讓孩子們在聽故事的過程中，自然而然的習得相應的數(shù)學知識。

本次送教的展示課，王老師選用了學生們非常喜歡的繪本故事《老狼老狼幾點了？》，故事生動有趣，學生們聽的津津有味。王老師適時提取故事中關(guān)于時間的知識進行講解，讓學生很快建立起了時間的概念，并培養(yǎng)了他們合理安排時間的意識。

王老師向聽課的老師們介紹，利用繪本教學，旨在讓聽障學生們從小熱愛閱讀，擴大他們的閱讀量，讓他們體會書本所帶來的樂趣，同時，繪本教學還可以讓孩子們學到更多的文化知識，做一個文化自信的好學生，今后能更好的融入社會。