（三）緊緊圍繞“破除資源依賴定勢、樹立轉(zhuǎn)型發(fā)展意識”開展大討論。在大討論中，集中解決轉(zhuǎn)變不徹底、辦學(xué)思路單一、模式老化等問題；解決思想僵化、慣性思維作怪，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展意識不強、辦法不多、措施不硬等問題。通過大討論，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部破除過小家小日子的心態(tài)，樹立一切為協(xié)同發(fā)展的心態(tài)，以開放、高端、創(chuàng)新、統(tǒng)籌、效率意識，強化轉(zhuǎn)型發(fā)展，積極為服務(wù)對象創(chuàng)造條件、搞好服務(wù)，促進合作交流，提升辦學(xué)水平。

（四）緊緊圍繞“破除無所作為狀態(tài)、樹立勇于擔(dān)當(dāng)意識”開展討論。在大討論中，集中解決一些教師面對從嚴治黨新常態(tài)，守成求穩(wěn)、缺乏斗志、只求自保、不敢擔(dān)當(dāng)、多一事不如少一事等問題，引導(dǎo)全體教師破除有多少水和多少泥的心態(tài)，樹立敢闖敢試敢突破的心態(tài)，不僅要忠誠于干凈，還要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于改革，打破條條框框束縛，在政策法律范圍內(nèi)，為對接發(fā)展提供更多服務(wù)支持。

（五）緊緊圍繞“破除大而化之習(xí)慣、樹立精準發(fā)力意識”開展討論。在大討論中，集中解決熱衷于發(fā)文、開會、搞活動，滿足于一般性安排和要求，工作不往實里做、細里做，浮于表面的問題。通過大討論，引導(dǎo)各位領(lǐng)導(dǎo)干部破除早醒不愿早起的心態(tài)，樹立一鼓作氣干到底的心態(tài)，堅持干字當(dāng)頭、實字為要，精準研究、精準部署、精準發(fā)力，貼近實際抓工作，撲下身子抓落實。

（六）緊緊圍繞“破除封閉保守思想、樹立開放創(chuàng)新意識”開展討論。在大討論中，集中解決視野窄、手握新政觀念舊的問題，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)展信息閉塞、靠經(jīng)驗拍腦門等問題。通過大討論，引導(dǎo)全體教師破除自己不敢走出去也不讓別人擠進來的心態(tài)，樹立開放包容的心態(tài)，進一步拓寬視野，與時俱進地做好各項工作。

（七）緊緊圍繞“破除計劃模式思維、樹立開放辦學(xué)意識”開展大討論。在大討論中，集中解決學(xué)校辦學(xué)觀念落后、跟不上時代發(fā)展步伐的問題，解決一些領(lǐng)導(dǎo)干部改革意識不強、發(fā)展觀念淡薄的問題。通過大討論，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部破除算小賬掙小錢的心態(tài)，樹立算大賬干大事的心態(tài)，更多地適應(yīng)社會需求、人民需要來激發(fā)辦學(xué)活力、推動教育發(fā)展。